Чергове засідання

У цьому навчальному році Школа передового педагогічного досвіду "Ефективний учитель"
продовжила свою роботу. Педагогами були створені збірники "Поради батькам майбутніх першокласників" та "Порадник батькам першокласників".
4 листопада    на черговому засіданні творчий колектив обговорював питання випуску нової збірки "Порадник сучасному вчителю", який є логічним продовженням попередніх збірок. На засіданні вчителі ділилися своїми наробками і пропонували цікаві завдання. Так, Бєляєва Анжеліка Олександрівна поділилася практичними наробками розвитку графічних навичок в учнів. Цікаві пізнавальні завдання запропонувала Бесараб Віта Михайлівна, а Головачова Ірина Анатоліївна розповіла про християнські православні притчі. Методист управління Валентина Василівна Кострикіна надала допомогу у питанні упорядкування книги та написання до неї анотації.
Пропоновані завдання і вправи допоможуть у формуванні і розвитку у молодших школярів комплексу ключових та предметних компетентностей. Дані матеріали будуть корисними для вчителів початкових класів і вихователів навчальних закладів.
Колектив педагогів Школи "Ефективний учитель" бажає колегам творчих знахідок, упевненості в собі, задоволення від роботи.

Желдакова О.М. вчитель Марганецької гімназії

Учителі першокласників діляться досвідом

28 жовтня на базі ЗОШ № 1 відбулося засідання міського методичного об’єднання вчителів 1-х класів (керівник ММО Радзивіло Т.Г., ЗОШ № 1) У ході роботи у рубриці «Трибуна теоретика» вчителі Корсакова С.О. (ЗОШ № 11) та Швець І.Г. (ЗОШ № 7) запропонували для розгляду питання формування предметних компетентностей молодших школярів шляхом використання потенційних творчих можливостей педагога в інноваційній діяльності та обговорили шляхи реалізації змісту навчальної програми з математики для 1 класу. До власної творчої лабораторії запросила колег Цехмістро О.М. (ЗОШ № 5). Вона розповіла присутнім про особливості методики викладання математики в 1 класі за новою програмою та поділилася досвідом роботи над задачами, сюжетними задачами. . Мамонтова Н.В. (ЗОШ № 2) виступом з теми «Розумова діяльність школяра – основа процесу формування культури мислення молодшого школяра» презентувала свою творчу лабораторію. Про нестандартні форми і методи навчання першокласників на уроці та нетрадиційні підходи до навчання школяра каліграфічному письму у рубриці «Методична скарбничка» розповіли Пахарчук І.В. (НВК «Ліцей – СЗОШ № 10») й Борищак Н.І. (ЗОШ № 3).
У роботі взяла участь методист міського методичного кабінету Кострикіна В.В. Вона зупинилася на необхідності створення сприятливого середовища для навчання першокласників, звернула увагу на основні методи та форми навчання, особливості структури уроку та викладання предметів у першому класі., необхідності враховувати вікові особливості розвитку шестирічних учнів.
Засідання пройшло цікаво, кожен присутній мав змогу познайомитися з наробками колег, поділитися своїми спостереженнями та власними знахідками.

Участь в науково - педагогічному семінарі "Витоки педагогічної любові"

15 жовтня 2014 року слухачі школи передового досвіду «Ефективний учитель» Головачова І.А. і Бєляєва А.О. прийняли участь у науково-педагогічному семінарі «Витоки педагогічної любові» присвяченому пам*яті В.О. Сухомлинського що відбувся у місті Дніпропетровську.
Проводила  семінар Салієнко Ніна Олександрівна, керівник Дніпропетровського обласного центру Гуманної педагогіки ім.. Ш.О. Амонашвілі, лікар-консультант, викладач консерваторії «Людина.Земля.Всесвіт.».  Присутні прослухали лекцію «Любов як педагогічна категорія», переглянули фільм «Сонце Сухомлинського», а також стали учасниками майстер-класу з використанням ідей В.О.Сухомлинського «Чарівна сила слова». Наприкінці, разом з Брусенцевою О.М. вчителем ЗОШ № 91 м. Дніпропетровська, учасники семінару прийняли участь в моделюванні уроку математики .
Семінар дуже сподобався, дав змогу познайомитися з новітніми педагогічними технологіями, надихнув на нову  творчу активність та ініціативу.

Учителі початкових класів ЗОШ № 11 презентували свою роботу

15 квітня 2014 р. відбулася презентація роботи методичної комісії учителів початкових класів Марганецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 11 з поглибленим вивченням математики у 8-11 класах. На засідання комісії були запрошені методист міського методичного кабінету Кострикіна В.В., заступники директорів з навчально-виховної роботи початкових класів шкіл міста, керівники шкільних та міських методичних об’єднань, представники дитячого навчального закладу № 2 «Кульбабка».
Тема засідання методичної комісії – «Особистісно орієнтоване навчання як один із шляхів впровадження нового Державного стандарту». В ході роботи було розглянуто такі питання:
· Презентація методичної комісії (керівник методичної комісії Розум С.А.)
· Історико-теоретичні основи особистісно орієнтованого навчання (Розум С.А., учитель початкових класів)
· Урок в системі особистісно-орієнтованого навчання (Вітько І.М., учитель початкових класів)
· Супровід дітей з особливими потребами в загальноосвітній школі в умовах інклюзивного навчання (Машко А.С., практичний психолог, консультант учителя)
Проведено майстер-клас «Особистісно-орієнтовані методи та прийоми на уроках читання, природознавства», зокрема інтерактивна вправа «Уявіть та опишіть» (Гармаш Ж.В., учитель початкових класів), інтерактивна вправа «Коло ідей» (Парфьонова Н.М., учитель початкових класів).
Протягом своєї роботи запрошені оцінювали отримані знання, свою діяльність, оформлюючи «дерева знань».
Наприкінці роботи учасники отримали пам’ятки «Технологія особистісно орієнтованого навчання в початковій школі».

Школа ППД "Ефективний учитель" вирішує питання наступності в навчанні

20 березня на базі загальноосвітньої школи № 1 проведено засідання міського круглого столу з проблеми «Наступність в роботі дошкільного закладу та початкової школи», метою якого було  забезпечення наступності у єдиній системі освіти,   забезпечення  системи безперервного навчання і виховання  старших дошкільників і молодших школярів.

    У роботі круглого столу взяли участь методисти, педагогічні працівники загальноосвітніх шкіл та дошкільних навчальних закладів: учителі, вихователі, методисти ДНЗ, заступники директорів з НВР в школі І ступеня.

   Під час спільного діалогу вчителі і освітяни-дошкільники вирішували актуальні питання щодо результативної реалізації запланованих заходів з наступності у роботі ДНЗ та початкової школи, впровадження Державних стандартів початкової освіти й Базового компоненту дошкільної освіти.     Учасники круглого столу намагалися дати відповідь на запитання: наступність в роботі дитячого закладу та школи — це педагогіка партнерства чи перевага одного закладу освіти над іншими?

   У роботі круглого столу взяли активну участь члени міської Школи ППД «Ефективний учитель» Головачова Ірина Анатоліївна та Воробйова Анжеліка Олександрівна. Зокрема, Воробйова А.О. розповіла про роль  Школи майбутніх першокласників  у підготовці дітей до навчання, забезпечення єдиних стартових можливостей, соціального, особистісного, пізнавального розвитку 6-річних дітей.  Головачова І.А. поділилася досвідом роботи з батьками, а саме розповіла про нестандартні форми роботи з батьками першокласників

   Яскравим завершенням заходу стала ділова гра  «Створення моделі випускника дошкільного закладу».

     У кінці засідання були розроблені методичні рекомендації педагогічним працівникам ДНЗ та ЗНЗ для успішної та плідної співпраці.

Як навчити дитину творчості?

  «Креативність - це значить копати глибше, дивитися краще, пірнати в глибину, проходити крізь стіни, запалювати сонце, будувати замок на піску, вітати майбутнє », - говорив американский психолог  Поль Торренс.

   Небагато знайдеться вчителів, яким знайоме поняття «ТРВЗ - педагогіка», не кажучи вже про людей, далеких від освіти. І це при тому, що вперше про ТРВЗ заговорили в середині ХХ століття. Сьогодні  ТРВЗ включають не тільки в шкільний компонент навчальних планів багатьох ліцеїв і гімназій, але і використовується як метод навчання на окремих предметах в загальноосвітніх школах. Така популярність ТРВЗ - педагогіки обумовлена необхідністю становлення нового типу особистості, який би відповідав вимогам сучасної інформаційної ери.

   У нашому місті вперше почала використовувати цю педагогіку Мороз Світлана Анатоліївна, учитель  початкових класів  НВК «Ліцей – СЗОШ № 10». Вона  вже має певний досвід з впровадження цієї педагогіки та позитивні результати, ділиться своїми доробками з колегами свого навчального закладу.   

    Перші успішні кроки з впровадження педагогіки ТРВЗ вже зробила Галка Юлія Сергіївна, учитель початкових класів НВК – Ліцею № 10, член міської Школи ППД «Ефективний учитель»,  переможець міського та лауреат обласного Всеукраїнського конкурсу «Учитель року 2014». Саме майстер-клас з використання ТРВЗ вона провела перед журі обласного етапу конкурсу та отримала в цьому змаганні найбільшу кількість балів серед учасниць. 

     Юлія Сергіївна переконана,що   що важливо подолати стереотип відносин в класі між педагогом і учнем;  бути терплячим і толерантним по відношенню до дітей. Саме цьому сприяє  використання  на уроках педагогіки ТРВЗ.

"Усе має свій початок"

28 січня 2014 року на базі загальноосвітньої середньої школи № 1 ім. Т.Шевченка відбулося перше в цьому навчальному році заняття семінару-практикуму для вчителів майбутніх першокласників "Усе має свій початок" (керівник семінару Кострикіна В.В., методист міського методичного кабінету).  Його мета - ознайомлення педагогів міста, які в наступному навчальному році працюватимуть з першокласниками, з нормативно-правовою базою, особливостями організації НВП в 1-х класах в умовах впровадження нового Державного стандарту початкової загальної освіти; впровадження передового педагогічного досвіду кращих вчителів міста, країни; реалізація наступності дошкільної та початкової освіти на етапі оновлення змісту початкової та дошкільної освіти.

На першому занятті вивчалася нормативно-правова база забезпечення організації НВП в 1-х класах у 2014-2015 н.р.та основні питання ефективної організації навчання шестирічних першокласників. На питання "Чому навчання в школі починається з шести років?" дала відповідь у своєму виступі вчитель початкових класів ЗОШ № 1 Радзивіло Т.Г., "Чи важко вчитися у віці 6 років?» - учитель СЗШ № 11 Вітько І.М. На питанні «Види готовності шестирічок до навчання в школі», «Психологічна готовність 6-річок до школи» зупинилися методист міського методичного кабінету Кострикіна В.В. та шкільний психолого НВК –Ліцею № 10 Вітько О.І. Про ефективність педагогічних технологій у забезпеченні дошкільної та початкової освіти розповіла слухач школи "Ефективний учитель" Бурлака О.І. (ЗОШ № 2). За круглим столом відбулося обговорення питання успішної адаптації першокласників до шкільного середовища.

У ході роботи акцент був також зроблений на питанні наступності між довкіллям та початковою школою як одному з важливих завдань у змісті нового стандарту початкової освіти (Кострикіна В.В).